Медалист - образовательный центр будущих победителей

Получить консультацию

Медалист
образовательный центр
будущих победителей

Получить консультацию

Направления подготовки

"Юный интеллектуал"
5 - 8 классы

"Финалист"
ЕГЭ - 11 класс
ОГЭ - 9 класс

"Маленький умник"
2-3 класс

"Юный гимназист"
4 класс

Наши преимущества

Преподаватели

Опытные специалисты с педагогической практикой в лучших школах города. Не просто преподаватели, а практики, ежегодно проверяющие экзаменационные работы.

Недорезов Александр Сергеевич

Учитель истории и обществознания

Кузеванова Карина Сергеевна

Учитель русского языка и литературы

Анна Александровна Ван-Чан-Жоу

Учитель русского языка и литературы

Фомин Михаил Александрович

Учитель истории и обществознания

Климентьева Ольга Васильевна

Учитель математики

Кюсснер Анастасия Михайловна

Учитель истории и обществознания

Кособокова Надежда Юрьевна

Учитель математики

Ласкова Татьяна Геннадьевна

Учитель русского языка и литературы

Работаем официально, с соблюдением всех стандартов. Вы можете быть уверены в качестве наших услуг.
А еще можем помочь получить налоговый вычет за образовательные услуги или оплатить их за счет средств материнского капитала.

Лицензия

Самое время записаться

Запишитесь на личную консультацию с преподавателем

Контакты

Адрес

г. Екатеринбург, ул. Малышева, 44, БЦ "Рубин", офис 312.

г. Екатеринбург, ул. Космонавтов, 108, ТЦ "Veer Mall"

Телефоны
+7-932-111-11-46
+7-343-328-11-46

E-mail
info@medalist-ural.ru

Сведения об образовательной организации

1. Настоящее Положение является локальным актом ООО «МЕДАЛИСТ» (далее – Учебный центр) регулирующим порядок, периодичность, систему оценок и формы проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся.
2. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Приказом Минпросвещения России от 27.07.2022 № 629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», локальными актами ООО «МЕДАЛИСТ»
3. Образовательная деятельность по дополнительным общеобразовательным программам должна быть направлена на:
- обеспечение духовно-нравственного воспитания обучающихся;
- формирование и развитие творческих способностей обучающихся;
- удовлетворение индивидуальных потребностей обучающихся в интеллектуальном, нравственном совершенствовании;
- формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, укрепление здоровья, а также на организацию свободного времени обучающихся;
- адаптацию обучающихся к жизни в обществе;
- профессиональную ориентацию обучающихся;
- выявление, развитие и поддержку обучающихся, проявивших выдающиеся способности;
- удовлетворение иных образовательных потребностей и интересов обучающихся, не противоречащих законодательству Российской Федерации, осуществляемых за пределами федеральных государственных образовательных стандартов и федеральных государственных требований.
4. Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность
5. Текущий контроль - это систематическая проверка знаний обучающихся, проводимая педагогом на текущих занятиях в соответствии с образовательной программой. Цель контроля - выявление педагогом качества усвоения содержания программного материала в процессе обучения.
6. Промежуточная аттестация обучающихся - контроль, проводимый педагогом с целью определения степени освоения обучающимися части содержания образовательной программы.
7. Итоговая аттестация обучающихся - контроль, проводимый педагогом с целью определения степени и уровня освоения обучающимися содержания дополнительной общеразвивающей программы в полном объеме.
8. Основой для определения степени освоения содержания программного материала являются полнота знаний, их обобщенность и системность, оценивание осуществляется по уровням освоения: высокий, средний, низкий.
- Высокий уровень - полнота и правильность - (это правильный, полный ответ);
- Средний уровень - правильный, но неполный или неточный ответ;
- Низкий уровень - допущение ошибок
9. Цель аттестации: выявление степени и уровня освоения обучающимися дополнительных общеразвивающих программ и их соответствия ожидаемым результатам.
10. Задачи аттестации:
- определение уровня теоретической подготовки обучающихся;
- определение степени сформированности практических умений и навыков обучающихся, личностных и метапредметных результатов;
- соотнесение ожидаемых и реальных результатов в ходе освоения дополнительных общеразвивающих программ;
- выявление причин, способствующих или препятствующих полноценному освоению дополнительных общеразвивающих программ.
11. Аттестация обучающихся строится на принципах учета индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, периоду обучения, свободы выбора педагогом дополнительного образования методов и форм проведения и оценки результатов, обоснованности критериев оценки результатов, открытости результатов.
12. Текущий контроль осуществляется для обеспечения оперативной связи между обучающимся и преподавателем, а также корректировки образовательной программы, методов, средств и форм обучения в процессе освоения обучающимся образовательной программы.
13. Промежуточная аттестация осуществляется педагогом дополнительного образования в соответствии с учебно-тематическим планом дополнительной общеразвивающей программы по завершению разделов, тем или содержательных блоков.
14. Итоговая аттестация проводится по завершению освоения дополнительной общеразвивающей программы.
15. Формами проведения промежуточной и итоговой аттестации могут быть: итоговое занятие, тестирование, опрос, конкурс, собеседование, иное.
16. Формы и порядок проведения промежуточной и итоговой аттестации обучающихся определяется педагогом дополнительного образования с учетом контингента обучающихся, учебного материала и используемых им образовательных технологий.
17. Результаты аттестации обучающихся должны оцениваться таким образом, чтобы можно было определить:
- полноту выполнения дополнительной общеразвивающей программы;
- насколько достигнуты прогнозируемые результаты дополнительной общеразвивающей программы каждым обучающимся;
18. Педагог дополнительного образования осуществляет индивидуальный учет результатов освоения обучающимися дополнительной общеразвивающей программы.
19. Результаты итоговой аттестации обучающихся анализируются руководством Организации совместно с педагогами дополнительного образования по следующим параметрам:
- доля обучающихся, полностью освоивших, освоивших в необходимой степени, не освоивших дополнительную общеразвивающую программу;
- уровень соответствия реальных результатов обучающихся требованиям, ожидаемым в дополнительной общеразвивающей программе (высокий, средний, низкий);
- причины невыполнения требований обучающимися в освоении дополнительной общеразвивающей программы;
- необходимость коррекции дополнительной общеразвивающей программы.
20. Качество усвоения обучающимся образовательной программы зависит от объема посещенных занятий, своевременного и полного выполнения им заданий и требований, предъявляемых Организацией.